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        教学教研

        开拓思维,学会科学育人
        石门县第五中学 数学组 梅森

        来源:石门县第五中学 发布时间:2019-03-06 浏览次数: 【字体:

        下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法,不当之处敬请批评指正。

        一、严抓课堂,提高课堂效率

        1、良好学习习惯的培养。魏书生说:“学习就是养成良好的学习习惯?!贝拥谝唤诳纹?,我就 严抓听课习惯,学会倾听是学会学习的第一步,不仅要听老师讲,还要听同学们的讲解,你不听我 可以不讲,也可以放慢进度,直到养成一个良好的听课习惯为止。只要我们从一点一滴做起,脚踏实地,持之以恒,不断在教学中巩固强化,就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。

        2、抓课堂笔记,强调数学三年一个笔记本,将经典例题和重要的二级结论按照格式写到笔记本中。

        3、尊重学生,让其体会到成功的喜悦,培养其自信心学生都是要面子,我在提问学生的时候一般是感觉他能回答出来,我才提问他,如果我感觉他答不出来,也不会故意给他难看。这样会打击 他们学习的积极性。

            二、教授科学方法,学会科学学习

        1、笔记 要求学生使用康奈尔笔记法

        预习写提示栏,上课写笔记内容,做作业之前自己添一下概要区。注意,要用自己的话(这其中告诉学生费曼技巧:听到一个新的知识点,你自己觉得完全听懂了。但其实只有你在用自己的话把它表达出来或者记下来的时候,这个知识点才真正被你用自己的方式记载到脑子里,才能更灵活的去运用)这样学生就不会听完课觉得收获满满,结果做作业又感觉什么都没学到

        2、记忆 心理学中有一句话我特别认同,记忆是任何智力的基础,这句话我也经常向学生灌输,进而教授他们好用的记忆方法。

        3、做题

        刷题是一个相当快速地提高方法,但如何在有限的时间里提高效率。首先是做题要打草稿,将草稿纸折分成四块或者六块。做小题也要求按照大题打草稿。(例如我的高一下 ),第二,如果弄错一道题或者遇到一题有难度的题时可以先看答案,然后再做一遍,但这都是在草稿纸上完成的,关键是第二天将这个题目在笔记本上重现出来。这样当再遇到这种题型的时候就可以相当快速地完成。

        4、错题本

            错题本和笔记本合二为一,将一些错题写在错题本上,有利于学生整理思路,加强复习。

         三、重视小结和反思

        每节课留出五分钟让学生对本节课的内容进行知识的梳理,思想方法和技巧的归 纳,并找出提醒同学们注意的问题,才能达到对知识的升华和个人能力的提升。然而我们每节课的时间好像都不够用的,就少那么几分钟,实际上,我们讲得再好,不如学生做得好。因此,我觉得还得少讲,精讲,主要是指导、点拨,具体工作还是让学生做吧,我们只需要留给他们充足的时间就行。

        四、合作共赢,充分发挥集体备课的优势。

        一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的,集体的力量才是无穷的。只有团结协作,才能优势互补,事半功倍。


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